La Plaza de la Constitución ha registrado esta mañana una concentración de estudiantes frente al edificio de la Subdelegación del Gobierno respondiendo a la convocatoria del Consejo de Estudiantes de la Universidad en protesta por las medidas adoptadas por el Ejecutivo en el Real Decreto de Medidas Urgentes de Racionalización del Gasto Público en el Ámbito Educativo. Los estudiantes  mostraron su rechazo al “tasazo”, explicando sus razones,  coreando diversos slogans contra la política del Ministerio y manteniendo su presencia en el lugar hasta primeras horas de la tarde

Los rectores de las Universidades Públicas Andaluzas han rechazado hoy el real decreto ley publicado el pasado fin de semana por el Gobierno de España, relativo al aumento de tasas de matrícula, al régimen de dedicación del profesorado y al procedimiento de creación, modificación y supresión de centros y títulos de enseñanzas universitarias.

    Los rectores andaluces se han reunido esta mañana en la Universidad de Sevilla para analizar el impacto y las consecuencias de dichas medidas en el sistema universitario de nuestra Comunidad. El rechazo a dicho real decreto contempla tanto la forma en la que se ha elaborado la norma -sin ningún contacto previo con las Universidades ni con sus legítimos representantes— como el fondo, ya que los cambios legales afectan sustancialmente al modelo de universidad pública.

El Consejo Social de la Universidad de Córdoba ha aprobado esta mañana, en sesión extraordinaria, proponer un incremento mínimo en las tasas y precios públicos para estudios conducentes a la obtención de títulos universitarios oficiales en el curso 2011-12 que conforme a los topes de la horquilla aprobada  por el Gobierno sería del 3,6%. El Consejo estimó que en la actual situación socioeconómica tal decisión parece la mas adecuada y que cualquier  incremento por encima de este porcentaje podría suponer una importante carga económica para muchas familias. Ello no supone  renunciar en el futuro, cuando las circunstancias sean más adecuadas, a seguir trabajando hacia mecanismos que aproximen los ingresos por tal concepto en las Universidades a los costes reales de la enseñanza.