Dr. Alexander Maz Machado

Departamento de Matemáticas - Universidad de Córdoba (España)

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Artículos  

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  111. Maz, A.; Gutiérrez, M. P., y Abraira, C. F. (2003). El vídeo, un recurso didáctico en la enseñanza de las matemáticas en primaria. Epsilon, 18(1), Nº 52, 57-62. (ISSN: 1131-0321)
  112. Abraira, C. F., y Maz, A. (2001). Desarrollo de procesos cognitivos y afectivos en la enseñanza de las matemáticas en primaria mediante el uso del vídeo. Revista de Ciências Humanas. Publicação anual - Ano II - Nº 02 - Primeiro e Segundo semestres (pdf). (ISSN: 1518-4684).

 

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Libros 

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  2. López-Esteban, C., ; Maz-Machado, A. (Eds.). (2020). Las matemáticas en España durante el siglo XVIII a través de los libros y sus autores (Vol. 288). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. (ISBN: 978-84-1311-295-4 )
  3. Arnau, D., Lupiáñez, J. L., y Maz, A. (Eds.) (2012). Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de la Matemática y Educación Matemática - 2012. Valencia: Departamento de Didáctica de la Matemática de Universitat de Valencia y SEIEM.
  4. Lupiañez, J. L.; Cañadas, C.; Molina, M., Maz, M. y Palarea, M. (Eds) (2011). Investigaciones en Pensamiento Numérico Algebriaco e Historia de la Matemática y Educación Matemática. Granada: SEIEM. (ISBN 978-84-694-7479-2).
  5. González, M.T., Palarea, M. M. y Maz, A. (Eds.) (2010). Seminario de los grupos de investigación Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de la Educación Matemática. Salamanca: SEIEM (ISBN: 978-84-693-5157-4).
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  7. Maz, A., Gómez, B., y Torralbo, M. (Eds.) (2005). Investigación en Educación Matemática. Noveno Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática SEIEM. Córdoba: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba.(ISBN: 84-7801-782-8).
  8. Maz, A. (2005). Los números negativos en España en los siglos XVIII y XIX. Granada: editorial de la Universidad de Granada. (ISBN 84-338-3296-4)
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  10. Maz, A.; Torralbo, M., y Abraira, C. F. (Eds.) (2002). Currículo y matemáticas en la enseñanza secundaria en Iberoamérica. Córdoba: Servicio de publicaciones de la Universidad de Córdoba. (ISBN 84-7801-648-1).
  11. Maz, A. (2000). Tratamiento de los números negativos en textos de matemáticas publicados en España en los siglos XVIII y XIX. Granada: Universidad de Granada. (ISBN84-699-3262-4).

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Capítulos de libros 

    <
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    2. <
  2. Maz-Machado, A., Gutiérrez-Rubio, D., Gutiérrez-Arenas, M. P., León-Mantero, C. & Rodríguez-Faneca, C. (2020). The role of women in research with in the University of Córdoba. en Catapan, E. A. (Ed.): Tendências contemporâneas das ciências sociais aplicadas. Vol. 03 (págs.78-90). São José dos Pinhais: Editora Brazilian Journals. (ISBN: 978-65-86230-11-6). DOI 10.35587/brj.ed.0000303
  3. Casas-Rosal, J. C., León-Mantero, C., Jiménez-Fanjul, N., & Maz-Machado, A. (2020). Statistical Techniques for Research. In Khosrow-Pour D.B.A., M. (Ed.), Encyclopedia of Information Science and Technology, Fifth Edition (pp. 624-636). IGI Global. http://doi:10.4018/978-1-7998-3479-3.ch044
  4. León-Mantero, C., Maz-Machado, A., Madrid, M. J. y Jiménez-Fanjul, N. (2020). Los libros de texto españoles del siglo XVIII para la formación de agrimensores: sistemas de representación y fenomenología. En Catapan, E. (Org.): Tendências contemporâneas das ciências sociais aplicadas Vol 2 (págs. 440-452). Parana: Editora Brazilian Journals. DOI 10.35587/brj.ed.0000132.
  5. Maz-Machado, A., León-Mantero, C., & Madid, M. J. (2020). Una mirada a la ciencia española del siglo XVIII: los autores españoles de libros de matemáticas. En Maz-Machado, A. & López, C. (Eds.): Las matemáticas en España durante el siglo XVIII a través de los libros y sus autores (pp. 45-61). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. (ISBN: 978-84-1311-295-4 )
  6. Maz-Machado, A., Argudo-Osado, C., & Gutiérrez-Rubio, D. (2020). Semblanza de un cordobés del siglo XVIII: Gonzalo Antonio Serrano, médico, astrónomo y matemático. En Maz-Machado, A. & López, C. (Eds.):  Las matemáticas en España durante el siglo XVIII a través de los libros y sus autores (pp. 181-198). Ediciones Universidad de Salamanca. (ISBN: 978-84-1311-295-4 ).
  7. León-Mantero, C., Casas-Rosal, J. C., Gutiérrez-Rubio, D., Gutiérrez-Arenas, M. P., & Maz-Machado, A. (2020). La presencia de la mujer en la coautoría, defensa y evaluaicón de tesis doctorales: el caso de la Universidad de Córdoba. En Gotjón-Barranción, M. C. (Dir.): Políticas públicas en defensa de la inclusión, la diversidad y el género (págs. 595- 608). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. (978-84-1311-242-8).

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  17. Bracho, R. y Maz, A. (2012). Posibilidades de GeoGebra en el aula de Matemáticas. En Ruiz, J. (Coord.): Las TIC en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas (pp. 11-40). Alcalá de Guadaira: MAD. 
  18. Salinas, J. y Maz, A. (2012). Una aproximación a la prueba a través de la aritmética. En Flores, R. (Ed.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, Vol. 25 (pp. 283-290).. México, DF: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. y Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C. (ISBN:978-607-95306-5-5). (descargar pdf) 
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  30. Maz, A., Torralbo, M, Hidalgo, M. y Bracho, R. (2009). Los simposios de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática: una revisión bibliométrica. En Gonzalez, M., González, M. y Murillo, J. (Eds.), Investigación en Educación matemática XIII , pp. 323-331. Santander: SEIEM (ISBN: 978-84-8102-548-4). (Descargar pdf) 
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  40. Villarraga, M.; Maz, A., y Torralbo, M. (2004). La educación de niños con talento en Colombia. En M. Benavides; A. Maz; E. Castro, y R. Blanco (eds.): La educación de niños con talento en Iberoamérica. Pp. 93-104. Santiago de Chile: UNESCO CHILE (ISBN 956-8302-34-4).
  41. Abraira, C. F.; Gutiérrez, Mª. P., y Maz A. (2002). El currículo de matemáticas para la enseñanza secundaria obligatoria en España. En Maz, A.; Torralbo, M.,  y Abraira, C. F. (eds.) Currículo y matemáticas en la enseñanza secundaria en Iberoamérica. Córdoba: Servicio de publicaciones de la Universidad de Córdoba. (ISBN 84-7801-648-1).
  42. Maz, A.; Villaraga, M. E., y Torralbo, M.  (2002). Educación básica secundaria en Colombia: las matemáticas en el currículo.  En Maz, A.; Torralbo, M., y Abraira, C. F. (eds.) Currículo y matemáticas en la enseñanza secundaria en Iberoamérica. Córdoba: Servicio de publicaciones de la Universidad de Córdoba. (ISBN 84-7801-648-1).
  43. Gutiérrez, A., Maz, A. (2001). Cimentando un proyecto de investigación: la revisión de literatura. En Gómez, P., y Rico, L. (Eds.), Iniciación a la investigación en didáctica de la matemática. Homenaje al profesor Mauricio Castro (pp. 150- 164). Granada: Editorial Universidad de Granada.(pdf).
  44. Abraira, C. F., y Maz, A. (2001). Aprender a enseñar geometría con recursos informáticos. En Villella, J.; Uno, dos, tres... Geometría otra vez. Buenos Aires: Aique. (pp.307-317).(pdf).

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Comunicaciones en congresos  

  1. Maz-Machado, A., Hidalgo-Méndez, M.A., León-Mantero, C. y Casas-Rosal, J.C. (2020). La bibliografía utilizada en la formación matemática de maestros de infantil: la situación en Andalucía. Comunicación presentada en el V Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa, Innovagogia 2020, del 27 al 29 de mayo de 2020. li class="li9">Rodríguez-Faneca, C. y Maz-Machado, A. (2000).<(/b( La competencia instrumental del traductor de italiano en el Grado de Traducción e interpretación en España. Comunicación presentadas en V Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. 27, 28 y 29 de mayo de 2020.
  2. Virgilio, P.D., Jiménez-Fanjul, N. y Maz-Machado, A. (2019). Invecchiamento attivo ed Educazione permanente. Comunicación presentada en el VII Congreso Internacional Entreculturas de Traducción e Interpretación. Málaga 26 al 28 de junio de 2019. Málaga: 
  3. Rodríguez-Faneca, C. y Maz-Machado, A. (2019). La lengua italiana dentro de los planes de estudio del Grado de Traducción en Interpretación en España. Comunicación presentada en el VII Congreso Internacional Entreculturas de Traducción e Interpretación. Málaga 26 al 28 de junio de 2019. Málaga: 
  4. Franco-Buriticá, E., León-Mantero, C., Maz-Machado, A., Casas-Rosal, J. C. y Villarraga-Rico, M. E. (2019). Componentes de la actitud hacia la estadística y las matemáticas en Instituciones Educativas Rurales y Urbanas del Tolima. En Castro, D. (Ed.), Memorias Versión 1 del Coloquio de Educación Estocástica  (45-50), Ibagué: EduEstad-UT. (ISSN: 2665-587X).
  5. Rodríguez-Faneca, C., Maz-Machado, C. y Rodríguez-Mesa, F. J. (2019). Obsolescencia bibliográfica en la formación del traductor de italiano: las recomendaciones al alumnado dentro del Grado de Traducción e Interpretación en Andalucía. Comunicación presentada en VII Congreso Científico de Investigadores en Formación de la Universidad de Córdoba. Córdoba del 6 al 7 de febrero de 2019.
  6. León-Mantero,. C., Maz-Machado, A., Madrid, M. J., Gutiérrez-Rubio, D. y Jiménez-Fanjul, N. (2018). Círculo y circunferencia en los libros de texto españoles del siglo XVIII. Métodos de resolución y estrategias didácticas.En Rodrigues, A., Barbosa, A., Santiago, A., Domingos, A. Carvalho, C., Ventura, C., Costa, C., Rocha, H., Matos, JM., Serrazina, L., Almeida, M., Teixeira, P., Carvlaho,C., Machado, R. y Carreira, S. (Eds.). Libro de Atas de EIEM 2018. Encontro em Investigação em Educação Matemática. An aula de Matemática. Coimbra:  Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra.  (ISSN: 2182-0023).
  7. Maz-Machado, A., Gutiérrez-Rubio, D., Gutiérrez-Arenas, m. P., León-Mantero, C., y Rodríguez-Faneca, C (2018). Gender in scientific research groups analyzing the university of Córdoba.  Quaesti - Virtual Multidisciplinary Conference.DOI: 10.18638/quaesti.2018.6.1.366 
  8. Maz-Machado, A. (2018). Investigando en el aula de matemáticas con los maestros en formación. En Rodrigues, A., Barbosa, A., Santiago, A., Domingos, A. Carvalho, C., Ventura, C., Costa, C., Rocha, H., Matos, JM., Serrazina, L., Almeida, M., Teixeira, P., Carvlaho,C., Machado, R. y Carreira, S. (Eds.). Libro de Atas de EIEM 2018. Encontro em Investigação em Educação Matemática. An aula de Matemática (27-27). Coimbra:  Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra.  (ISSN: 2182-0023).
  9. Jiménez-Fanjul, N., Maz-Machado, A., León-Mantero, C., Gutiérrez-Rubio, D. y Madrid, M. (2018). Professional Skills Development for Mathematics Teaching in Early Childhood. The 6th International Virtual Conference on Advanced Scientific Results. DOI: 10.18638/scieconf.2018.6.1.508 
  10. Maz-Machado, A., González de Quevedo, M. y Argudo, C. (2018). Errors in arithmetic problem solving in primary education. The 6thInternational Virtual Conference on Advanced Scientific Results. (Pgs. 66-69) 
  11. Madrid, M. J., López-Esteban, C., Maz-Machado, A. y León-Mantero, C. (2018). El Compendio de Mathematicas de Luis Godin (1758). Comunicación presentada en XVIII CEAM Thales. Almería: SAEM Thales.
  12. Gutiérrez, D., Maz-Machado, A. y León-Mantero, C. (2018). Geometría Selecta Theorica, y práctica del matemático cordobés Gonzalo Antonio Serrano. Comunicación presentada en Seminario de Investigación Historia de las Matemáticas y Educación Matemática, del 15 al 16 de febrero de 2018 en Córdoba, España.
  13. León-Mantero, C., Casas-Rosal, J. C, Maz-Machado, A. y Pedrosa-Jesús, C. (2017). Motivación hacia las matemáticas en estudiantes del grado de educación primaria. En Muñoz, J. M., Arnal, A., Beltrán, P., Callejo, M. L. y Carrillo, J. (Eds): Investigación en Educación Matemáticas XXI (pag. 539). Zaragoza: Universidad de Zaragoza- SEIEM. 
  14. León-Mantero, C., Maz-Machado, A., Jiménez-Fanjul, N. y Madrid, M. J. (2017). Fenomenología en los tratados españoles de agrimensura del siglo XVIII. En J.M. Muñoz-Escolano, A. Arnal-Bailera, P. Beltrán-Pellicer, M.L. Callejo y J. Carrillo (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (pp. 551). Zaragoza: SEIEM 
  15. Madrid, M. J., López-Esteban, C., León-Mantero, C. y Maz-Machado, A. (2017). La formación matemática de maestros en España durante el siglo XVIII. Instituciones. En J.M. Muñoz-Escolano, A. Arnal-Bailera, P. Beltrán-Pellicer, M.L. Callejo y J. Carrillo (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (pp. 553). Zaragoza: SEIEM. 
  16. Madrid, M. J., Maz-Machado, A., López-Esteban, C. y León-Mantero, C. (2017). Pedro de Lucuce y Pedro Padilla: dos matemáticos y militares en el siglo XVIII español. En J.M. Muñoz-Escolano, A. Arnal-Bailera, P. Beltrán-Pellicer, M.L. Callejo y J. Carrillo (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI (pp. 555). Zaragoza: SEIEM 
  17. Madrid, M.J., Maz-Machado, A., López-Esteban, C. y León-Mantero, A. (2017). María Andrea Casamayor y de la Coma: una matemática en el siglo XVIII. En VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. LIBRO DE ACTAS. COMUNICACIONES BREVES 1101-1200 (pp. 109- 117). Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. 
  18. Madrid, M.J., Maz-Machado, A. y León-Mantero, C. (2017). Una caracterización de los autores de manuales de matemáticas en España en el siglo XVIII. En D. Carrillo, E. Sánchez, J. M. Matos, P. L. Moreno y W. Rodríguez (Eds.), IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática ACTAS (pp. 281-291). Murcia: Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME) Universidad de Murcia. 
  19. León-Mantero, C. Maz-Machado, A. y Madrid, M. J. (2017). Estrategias didácticas en los manuales de agrimensura del siglo XVIII. En D. Carrillo, E. Sánchez, J. M. Matos, P. L. Moreno y W. Rodríguez (Eds.), IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática ACTAS (pp. 123-133). Murcia: Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME) Universidad de Murcia. 
  20. León-Mantero, C., Maz-Machado, A. Madrid, M. J. y Jiménez-Fanjul, N. (2017). El tratamiento de la agrimensura en autores de libros de texto del siglo XVIII: Manuel Hijosa y Xavier Ignacio De Echeverría.  En VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. LIBRO DE ACTAS. COMUNICACIONES BREVES 901-1000 (pp. 274- 282). Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas. 
  21. Casas-Rosal, J. C., León-Mantero, C., Maz-Machado, A. y Pedrosa, C. (2017). Influencia del conocimiento didáctico en la actitud hacia las matemáticas de maestros en formación. En Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XIV FECIES / Tamara Ramiro Sánchez (comp.), María Teresa Ramiro Sánchez (comp.), María Paz Bermúdez Sánchez (comp.), 2017, ISBN9788469727812, págs. 520-520 
  22. León-Mantero, C. y Maz-Machado, A. (2016). Análisis comparativo de las primeras ediciones del Tratado de Álgebra Elemental. En C. Fernández, J. L. González, F. J. Ruiz, T. Fernández y A. Berciano (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (p. 592). Málaga: SEIEM. 
  23. Casas, J.C., León-Mantero, C., Maz-Machado, A., Jiménez-Fanjul, N., Madrid, M.J.. (2016). Identificando las relaciones dimensionales de la escala de actitudes hacia las matemáticas propuesta por Auzmendi en maestros en formación. En C. Fernández, J. L. González, F. J. Ruiz, T. Fernández y A. Berciano (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (p. 600). Málaga: SEIEM. 
  24. Madrid, M. J., Maz-Machado, A., López, C. y León-Mantero, C. (2016). Matemáticas para la sociedad: una visión desde los libros de aritmética del siglo XVI. En C. Fernández, J. L. González, F. J. Ruiz, T. Fernández y A. Berciano (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (p. 608). Málaga: SEIEM. 
  25. Madrid, M. J., Fanjul-Jiménez, N. y Maz-Machado, A. (2016). Bibliografía usada en la formación matemática del profesorado de infantil. En C. Fernández, J. L. González, F. J. Ruiz, T. Fernández y A. Berciano (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (p. 610). Málaga: SEIEM. 
  26. Serrano, I., Maz-Machado, A. y Madrid, M.J. (2016). Concepciones de profesores en formación respecto a la enseñanza del álgebra lineal. En C. Fernández, J. L. González, F. J. Ruiz, T. Fernández y A. Berciano (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX (p. 612). Málaga: SEIEM. 
  27. León-Mantero, C. y Maz-Machado, A. (2015). Una primera aproximación al tratado de Álgebra elemental de Juan Cortazar. En C. Fernández, M. Molina y N. Planas (eds.), Investigación en Educación Matemáticas XIX (p. 561). Alicante, SEIEM. 
  28. Madrid, M. J., Maz-Machado, A. y López, C. (2015). Influencias en los autores de libros de aritmética del siglo XVI. En C. Fernández, M. Molina y N. Planas (eds.), Investigación en Educación Matemáticas XIX (p. 563). Alicante, SEIEM. 
  29. Almaraz, F., López C. y Maz, A. (2015). From the Medialab to the classroom: the process of technology-based innovation in education illustrated with an App Inventor project. EDULEARN 7th International Conference on Education and New Learning Technologies. Barcelona 
  30. Madrid, M. J., Maz-Machado, A. y León-Mantero, C. (2015). De la aritmética al álgebra: dos métodos de resolución de problemas a lo largo de su historia. Comunicación presentada en 17 JAEM, del 5 al 8 de julio en Cartagena, España. 
  31. Maz-Machado, A., Jiménez-Fanjul, N. y Madrid, M. J. (2015). La casita matemática: una experiencia para aprender a enseñar matemáticas en Educación Infantil. Comunicación presentada en 17 JAEM, del 5 al 8 de julio en Cartagena, España. 
  32. Madrid, M. A., Maz-Machado, A. y León-Mantero, C. (2015). Influencias de las representaciones gráficas en las respuestas a problemas por los maestros en formación. Poster presentado en 17 JAEM, del 5 al 8 de julio en Cartagena, España. 
  33. León-Mantero, C., Maz-Machado, A. y Jiménez-Fanjul, N. (2015). Identificando las actitudes hacia las matemáticas en los estudiantes para maestro. Comunicación presentada en 17 JAEM, del 5 al 8 de julio en Cartagena, España. 
  34. AlmAraz, F., López, C. y Maz-Machado, A. (2015). Innovación docente y tecnología móvil: una aplicación de APP invetnor a la enseñanza de las matemáticas. En Ramiro-Sánchez, T. y Ramiro-Sánchez, T. (Coord.): Libro de actas del 3rd International Congress of Education Sciences and Developmet (p. 593). San Sebastián: AEPC-UGR (ISBN: 978-84-606-6429-1) . 
  35. Madrid, M. J., Maz-Machado, A. y López, C. (2015). Aspectos didácticos en los libros de aritmética del siglo XVI. En Ramiro-Sánchez, T. y Ramiro-Sánchez, T. (Coord.): Libro de actas del 3rd International Congress of Education Sciences and Developmet (p. 803). San Sebastián: AEPC-UGR (ISBN: 978-84-606-6429-1) 
  36. Almaraz, F. y Maz-Machado, A. (2015). Implicaciones de transformación digital en las instituciones de Educación Superior. Poster presentado en el XII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR (FECIES) del 9 al 11 de julio en Sevilla, España. 
  37. Maz-Machado, A., Madrid, M. J. y Jiménez-Fanjul, N. (2015). De doctorando a director: un análisis en educación matemática. Poster presentado en el XII FORO SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR (FECIES) del 9 al 11 de julio en Sevilla, España. 
  38. Maz-Machado, A., León-Mantero, C. y Casas, J. C. (2014). Actitudes hacia las matemática en estudiantes del grado de primaria. Poster presentado en el XVIII Simposio de la SEIEM, de 3 al 6 de septiembre de 2014 en Salamanca, España. 
  39. Maz-Machado, A. y León-Mantero, C. (2014). Matemáticas de la vida diaria: ejemplos de manuales españoles del siglo XV. Poster presentado en el XV Congreso sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas (CEAM) del, 3 al 5 de julio de 2014 en Baeza, España. 
  40. Maz-Machado, A., Jiménez-Fanjul, N., Luque, L., Caballero T. y Baeza, A. (2014). Juego y matemáticas: una experiencia en educación infantil. Poster presentado en el XV Congreso sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas CEAM del, 3 al 5 de julio de 2014 en Baeza, España. 
  41. Maz-Machado, A., León-Mantero, C., Gatica, N. S., Renaudo, J. A., Aliaga, M. L. y Echevarria, G. (2014). Valoración de profesores de primaria en formación sobre las prácticas de las asignaturas de matemáticas. Comunicación presentada en las II JORNADAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA y V JORNADAS DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, del 26 al 27 de junio de 2014 en la Universidad Nacional del Litoral, Santa fe, Argentina. (ISBN: 978-987-692-037-7). 
  42. Maz-Machado, A., Gutíerrez-Arenas, M. P. y Jiménez-Fanjul, N. (2014). Producción investigadora de las universidades andaluzas en educación (2002-2012). Poster presentado en el XI FORO INTERNACIONAL SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR (FECIES) del 8 al 10 de julio de 2014 en Bilbao.. 
  43. Adamuz-Povedano, N., Maz-Machado, A., Bracho-López, R. y Jiménez-Fanjul, N. (2013). El proyecto PISA en la investigación en educación matemática. Un análisis en las bases de datos SCOPUS y SSCI. Comunicación presentada en el X Foro sobre evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior. Granada 25-28 de junio. 
  44. Hidalgo, M. D., Maz-Machado, A. y Merida, R. (2013). Búsqueda de descriptores sobre violencia de género en el contexto escolar: dificultades encontradas. Poster presentado en el III Congreso Científico de Jóvenes Investigadores en Formación, Córdoba. 
  45. Gatica, N. y Maz-Machado, A. (2012). Estudio de inecuaciones de dos variables. En España, F. y Sepúlbeda, B. (eds.): Actas del XIV Congreso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas "Diversidad y matemáticas". Málaga: Thales (ISBN: 978-84-15641-03-2) (pdf) 
  46. Adrián, C., Jiménez-Fanjul, N., Maz-MAchado, A., Bracho, R. y Garcia, T. (2012). Matemática informal y sentido numérico en escolares de primer ciclo de E. Pimaria. En España, F. y Sepúlbeda , B. (eds.): Actas del XIV Congreso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas "Diversidad y matemáticas". Málaga: Thales (ISBN: 978-84-15641-03-2) (pdf) 
  47. Maz-Machado, A., Jiménez-Fanjul, N., Gutiérrez-Arenas, P., Adrián, C., Vallejo, M. y Adamuz-Povedano, N. (2012). Estudio bibliométrico de la investigación educativa en las universidades de Andalucía en el SSCI (2002-2010). En Ramiro, M. T., Bermúdez, M. P. y Teva, I. (Comp.): Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (IX Foro)(p. 454). Poster.ISBN: 978-84-695-3701-5 
  48. Gutiérrez-Arenas, P., Maz-Machado, A., Torralbo-Rodríguez, M., Bracho-López, R. y Jiménez-Fanjul, N. (2012). Patrones de citación en la revista Bordón (1984-2008). En Ramiro, M. T., Bermúdez, M. P. y Teva, I. (Comp.): Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (IX Foro)(p. 450). Poster.ISBN: 978-84-695-3701-5 
  49. Jiménez-Fanjul, N., Adamuz-Povedano, N., Maz-Machado, A. y Bracho López, R. (2012). La producción científica en las revistas de educación Matemática en el Social Sciences Citation Index (SSCI).En Ramiro, M. T., Bermúdez, M. P. y Teva, I. (Comp.): Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (IX Foro)(p. 452). Poster. ISBN: 978-84-695-3701-5 
  50. Salazar, M. C., Martinic, S. y Maz, A. (2011). Diseño de una investigación para identificar los significados de fracción que ponen de manifiesto los profesores de primaria en Chile. En Monteiro C y Borda R. (eds.) XIII Conferencia Interamericana de Educación Matemática CIAEM. Recife: CIAEM (descargar pdf) 
  51. Salinas-Herrera, J. y Maz-Machado, A. (2011). Una aproximación a la prueba a través de la aritmética. Vigesima quinta reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. RELME 25. Camaguey, Cuba. 
  52. Salinas-Herrera, J. y Maz-Machado, A. (2011). Una experiencia de aula basada en el enfoque histórico y cultural de las matemáticas. 15 JAEM Jornadas sobre el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Guijón del 3 al 6 de julio. 
  53. Gatica, N., Maz-Machado, A., Echevarría, G. y Olguín, K. (2011). Un estudio acerca de las concepciones de la escuela media sobre las matemáticas. 15 JAEM Jornadas sobre el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Guijón del 3 al 6 de julio. 
  54. Jiménez-Fanjul, N., Adamuz-Povedano, N., Maz-Machado, A. y Bracho-López, R. (2011). La geometría en la formación de maestros de primaria. Análisis de errores. 15 JAEM Jornadas sobre el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Guijón del 3 al 6 de julio. 
  55. Gatica, N., Maz-Machado, A. y Leporati, J. (2011). Una estrategia diferente en la enseñanza del análisis de regresión lineal aplicado a situaciones reales. 15 JAEM Jornadas sobre el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Guijón del 3 al 6 de julio. 
  56. García-Pérez, T., Bracho-López, R., Maz-Machado, A., Hidalgo-Ariza, M.D., Adrián-Jiménez, C. y Jiménez-Fanjul, N. (2011). Una experiencia de formación, innovación e investigación en torno a la utilización de materiales manipulativos para el desarrollo del sentido numérico en niños y niñas de Primer ciclo de Educación Primaria. 15 JAEM Jornadas sobre el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Gijón del 3 al 6 de julio. 
  57. Vidal, R., Maz, A., Besa, A., Neira, J. y Valenzuela, N. (2011). Un acercamiento al análisis de las justificaciones a las propiedades o algoritmos del ámbito numérico y algebraico en libros de texto chilenos de matemáticas en la primera década del siglo XXI. Seminario de Investigación “Pensamiento Numérico y Algebraico” e “Historia de la Educación Matemática” de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Universidad de Granada, Granada 17 al 19 de febrero de 2011. 
  58. Salazar, M., Martinic, M. y Maz, A. (2011). Enseñanza de las fracciones en la Enseñanza Básica Primaria en Chile: los modelos, las representaciones y los recursos utilizados en clase utilizados pro profesores en ejercicio. Seminario de Investigación “Pensamiento Numérico y Algebraico” e História de la Educación Matemática2 de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Universidad de Granada, Granada 17 al 19 de febrero de 2011. 
  59. Jiménez, N., Adamuz, N. Maz, A. Bracho, R., Lupiañez, J. L. y Segovia, I. (2011). Producción científica internacional en Educación matemática en SSCI y SCOPUS (1980-2009). Seminario de Investigación “Pensamiento Numérico y Algebraico” e “Historia de la Educación Matemática” de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Universidad de Granada, Granada 17 al 19 de febrero de 2011. 
  60. Bracho-López, R., Maz-Machado, A., Gutiérrez-Arenas, P., Torralbo-Rodríguez, M. y Hidalgo-Ariza, M.D. (2010). Análisis temático de la investigación en educación matemática en revistas científicas españolas (1999-2008). En Bermúdez, M. P., Ramiro, M. T. y Del Rio, C. (comp.).: Libro de resúmenes de los trabajos aceptados en el VII Foro de Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación. (p. 91). Granada: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). (ISBN: 978-84-693-2096-9). 
  61. Gutiérrez-Arenas, P., Maz-Machado, A.,Bracho-López, R. , Torralbo-Rodríguez, M. y Hidalgo-Ariza, M.D. (2010). Análisis de la coautoría en la revista Bordón. En Bermúdez, M. P., Ramiro, M. T. y Del Rio, C. (comp.): Libro de resúmenes de los trabajos aceptados en el VII Foro de Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación. (pp. 297-298). Granada: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC). (ISBN: 978-84-693-2096-9). 
  62. Maz, A., Torralbo, M., Ortega, G. (2008). Fracciones y el pastel de manzana. En Martin, A., Paralera, C. y Tenoria, A.(Eds): Actas del XII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Sevilla, del 10 al 13 de diciembre de 2008. ( ISBN: 978-84-935760-3-5) 
  63. Maz, A. y Torralbo, M. (2007). Producción ISI del profesorado universitario español del área de Didáctica de la Matemática. En M. Camacho; P. Bolea; P. Flores; B. Gómez; J. Murillo; Mª T. González (eds) Investigación en Educación Matemática. Comunicaciones de los grupos de investigación. XI Simposio de la SEIEM. Tenerife. pp. 181-188. 
  64. Maz, A. y Rico, L. (2006). Los Números Negativos en El Tratado Elemental de José Mariano Vallejo. En Gómez, B y otros (eds.) IX SIMPOSIO SEIEM, Córdoba 2005. Santander: Servivo de Publicaciones de la Universidad de Cantabria. (ISBN: 84-8102-413-9). 
  65. Maz, A. (2005). Un portal para la difusión de la historia de las matemáticas en relación con la educación matemática. En E. De la Torre (ed.): VIII Simposio SEIEM. Comunicaciones en los grupos de investigación. La Coruña: Universidad da Coruña. (ISBN 84-9749-161-0). 
  66. Maz, A.; Torres, A. M., y Boigues, F. (2002). Desarrollando proyectos de investigación en didáctica de las matemáticas en Iberoamérica: uso de internet. Libro de resúmenes de la decimosexta reunión latinoamericana de Matemática Educativa RELME 16. México: Grupo Editorial Iberoamérica. (ISBN 970-625-336-x). 
  67. Maz, A.; Gutiérrez, Mª. P.; Bracho, R.; Reyes, J., y Torralbo, M. (2002). Nuevas tecnologías para la enseñanza en resolución de problemas. En Cardeñoso, J. Mª. y otros (Eds.) Investigación en el aula de matemáticas. Resolución de problemas. Granada: Sociedad Andaluza de Educación Thales- Departamento  de Didáctica de la Matemática, Universidad de Granada. Pp. 201-206. 
  68. Abraira, C. F.; Gutiérrez, Mª. P., y Maz, A. (2002). Internet, matemáticas y maestros. En Actas Del VII Seminario Castellano-Leonés de Educación Matemática. Ponferrada: Sociedad Castellano-Leonésa de Profesores de Matemáticas. (ISBN  84-688-0715-X). Pp. 113-118. 
  69. Maz, A., Rico, L. (2001). Una visión histórica de cambios en el concepto de número en los textos: ¿un reto para la educación matemática? . En Berenguer, M., Cobo, B., Navas, J.M. (Eds.), Investigación en el aula de Matemáticas. Retos de la Educación Matemática del siglo XXI (pp. 159-165). Granada: Sociedad Thales y Departamento de Didáctica de la Matemática.(pdf). 
  70. Maz, A., y Gutiérrez, M. P. (2001). Diferencias de genero en las concepciones de paz y violencia en los escolares. En Pozo et al (coord.). Diversidad y escuela. Actas de las XI Jornadas LOGSE. Granada: Grupo Editorial Universitario. Pp. 91- 98.(pdf). 
  71. Maz, A., y Gutiérrez, M. P. (2001). El concepto de porcentaje en estudiantes de magisterio.  En Berenguer, J., Cobo, B., y Navas, J. (eds). Investigación en el aula de matemática. Granada: Sociedad Thales y Departamento de Didáctica de la Matemática. (ISBN 84-699-6874-2) 
  72. Vallejo, M., y Maz, A. (2001). Comunidades de aprendizaje como alternativa educativa a la diversidad. En Pozo et al (coord.). Diversidad y escuela. Actas de las XI Jornadas LOGSE. Granada: Grupo Editorial Universitario. Pp. 465-471.(pdf). 
  73. Abraira, C. F., y Maz A. (2001). Internet y matemáticas para maestros de primaria. En Memorias COMAT´2001. Universidad de Matanzas, Cuba. (ISBN 959-160096-4). 
  74. Abraira, C. F., Maz, A., y Cafferata, S. (2001). Evaluación y selección de software educativo. Comunicación presentada en la  Decimoquinta Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa RELME. Buenos Aires (Argentina). 
  75. Abraira, C. F.; Maz, A., y Torres A. M. (2001). El vídeo como recurso didáctico en el aula. En Memorias COMAT´2001. Universidad de Matanzas, Cuba. (ISBN 959-160096-4). 
  76. Torralbo, M., Maz, A., Rico, L., Fernandez, A. (2001). Programas de doctorado e investigación en didáctica de la matemática. En Perales, F.;García, A.; Rivera, E.; Bernal, J.; Maeso, F.;Muros, J.; Rico, L. y Roldán J. (Eds.), Congreso Nacional de didácticas específicas. Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI. Vol. 1. (pp. 905-914). Granada: Grupo Editorial Universitario.(pdf). 
  77. Abraira, C. F., Cano, C., y Maz, A. (2000). Las nuevas tecnologías como recurso didáctico para la enseñanza de las matemáticas a niños con deficiencias auditivas y visuales. Poster presentado en las VIII jornadas Trasandinas de Aprendizagem. Educação e trábalo no contexto da globalização. Frederico Westphalen (Brasil). (ISBN 85-85889-31-4). 
  78. Maz, A. (1999). Historia de la matemática en clase: ¿por qué? y  ¿para qué? En Berenger, Mª. I.; Cardeñoso, J. Mª. y Toquero M. (Eds.)(1999). Investigación en el aula de matemáticas. Matemáticas en la sociedad. Granada: SociedadThales y Departamento de Didáctica de la matemática.(pdf).
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Proyectos de investigación (IP)

1) Referencia del proyecto: EDU 2016-78774-P 
Título: La enseñanza de las matemáticas en el siglo XVIII. Descripción y análisis comparado de libros de texto.
Investigador principal: Alexander Maz Machado
Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación
Duración : 30/12/2016 – 31/12/2019
Financiación recibida (en euros): 24.300€


2) Título: Diagnóstico del papel de la mujer respecto a la investigación en la UCO: producción, gestión y liderazgo 
Investigadores principales: Mª Pilar Gutíerrez Arenas y Alexander Maz Machado. 
Otros investigadores: Noelia Jiménez, Carmen León, David Gutiérrez, Carmen López, José Carlos Casas, Antonia Ramírez. 
Entidad: Universidad de Córdoba (Plan Propio). 
Tiempo de ejecución: 20/07/2018 al 19/07/2019. 
Financiación recibida (en euros): 7.500

3) Referencia del proyecto: EDU 2011-27168
Título: La difusión del conocimiento matemático en el nacimiento de la imprenta: descripción y análisis comparado de aritméticas del siglo XVI escritas en castellano
Investigador principal: Alexander Maz Machado
Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación
Duración : 01/01/2012 – 31/12/2015
Financiación recibida (en euros): 48.642€

4) Referencia del proyecto: P09-SEJ-5032
Título: Visibilidad internacional de la producción científica de las universidades andaluzas (2002-2007)
Investigador principal : Alexander Maz Machado
Entidad financiadora: Junta de Andalucía
Duración : 03/03/2011 – 30/06/2014
Financiación recibida (en euros): 20.000 €

5)Título: Formación del profesorado de educación infantil: una mirada desde la perspectiva de género en matemáticas
Investigador principal : Noelia Jiménez Fanjul y Alexander Maz Machado
Entidad financiadora: Universidad de Córdoba (Plan propio)
Duración : 01/09/2020 – 30/08/2021
Financiación recibida (en euros): 4500€


Tesis doctorales dirigidas 
1.  Título: Visibilidad de la investigación en Educación Matemática en España. Análisis cienciométrico, conceptual y metodológico de la producción de artículos científicos (1999-2008) (pdf)
Autor: Rafael Bracho López
Director(es): Maz Machado, Alexander; Torralbo Rodríguez, Manuel
Fecha:  2010
Universidad de lectura:  Universidad de Córdoba  

2. Título: Estudio de revistas científicas españolas: el caso de “Bordón”. Revista de Pedagogía (1984-2008). (pdf)
Autor: Gutiérrez Arenas, Maria del Pilar
Director(es): Maz Machado, Alexander; Torralbo Rodríguez, Manuel
Fecha:  2012
Universidad de lectura:  Universidad de Córdoba 

3.  Título: La investigación en educación matemática más allá de las revistas científicas: un estudio cienciométrico en libros (1999-2012)
Autor: Adamuz Povedano, Natividad
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2016
Universidad de lectura:  Universidad de Córdoba 

4. Título: Implicaciones del proceso de transformación digital en las instituciones de educación superior. El caso de la Universidad de Salamanca
Autor: Almaraz Menéndez, Fernando Enrique
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2016
Universidad de lectura:  Universidad de Córdoba 

5. Título: Producción científica internacional en Educación Matemática. Estudio bibliométrico (1983-2012)
Autor: Jiménez Fanjul, Noelia Noemí 
Director(es): Maz Machado, Alexander; Bracho López, Rafael
Fecha:  2016
Universidad de lectura:  Universidad de Córdoba 

6. Título: Los libros de aritmética en España a lo largo del siglo XVI
Autor: Madrid Martín, María José
Director(es): Maz Machado, Alexander; López Estebán, Carmen 
Fecha:  2016
Universidad de lectura:  Universidad de Salamanca

7. Título: Juan Cortázar y su contribución a la formación matemática española en el siglo XIX
Autor: León Mantero, Carmen Maria
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2017
Universidad de lectura:  Universidad de Córdoba 

8. Título: Dominio afectivo en Educación Matemática: el caso de actitudes hacia la estadística en estudiantes colombianos
Autor: Miguel Ernesto Villarraga Rico
Director(es): Maz Machado, Alexander; Casas del Rosal, José Carlos
Fecha:  2019
Universidad de lectura:  Universidad de Córdoba

9. Título: Actitudes hacia las matemáticas en estudiantes universitarios
Autor: Cristina Pedrosa Jesús
Director(es): Maz Machado, Alexander; León-Mantero, Carmen
Fecha:  2020
Universidad de lectura:  Universidad de Córdoba


10. Título: LA TRADUCCIÓN DE ITALIANO EN LOS PLANES DE ESTUDIO DEL GRADO DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN EN ESPAÑA
Autor: Cristina Rodríguez Faneca 
Director(es): Maz Machado, Alexander; Rodríguez-Mesa, Francisco
Fecha:  2020
Universidad de lectura:  Universidad de Córdoba 

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Trabajos de fin de máster (TFM)
1. Título: Ecuaciones de primero y segundo grado
Autor: Ana Isabel Rubio Campanario
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2010
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

2. Título: Figuras y cuerpos geométricos
Autor: Maria Isabel Ruíz Recio    
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2010
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

3. Título: El proyecto PISA en la investigación en Educación Matemática. Un estudio en la base de datos SCOPUS
Autor: Natividad Admuz Povedano    
Director(es): Segovia, Isidoro; José Luis Lupiañez; Maz Machado, Alexander.
Fecha:  2011
Universidad de lectura Universidad de Córdoba

4. Título: Ecuaciones en secundaria 
Autor: Elisa Quiroz    
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2011
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

5. Título: Geometría en secundaria 
Autor: Leonardo Reyes    
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2011
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

6. Título: Semejanza y Homotecia 
Autor: Manuel Galán Muriel    
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2012
Universidad de lectura Universidad de Córdoba

7. Título: Desarrollo del sentido numérico a través de materiales manipulativos
Autor: Cristina Adrián Jiménez    
Director(es): Maz Machado, Alexander; García Cano, María
Fecha:  2013
Universidad de lectura Universidad de Córdoba

8. Título: Estudio de las altas capacidades a través de la revista Faísca (1994-2010)
Autor: Rocío Camacho Agüera    
Director(es): Gutiérrez Arenas, Mª Pilar; Maz Machado, Alexander
Fecha:  2013
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

9. Título: Series y sucesiones 
Autor: Romero Perales, José Luis   
Director(es): Maz Machado, Alexander; Natividad Adamuz Povedano
Fecha:  2013
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

10. Título: Trigonometría
Autor: Arjona Pérez, José Carlos    
Director(es): Maz Machado, Alexander; Natividad Adamuz Povedano
Fecha:  2013
Universidad de lectura Universidad de Córdoba

11. Título: Nos movemos. Mapas y maquetas
Autor: Enrique Ruíz García     
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2014
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

12. Título: Lugares geométricos. Figuras planas. Matemáticas 3º E.S.O.
Autor: Pedro Vacas Salazar    
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2014
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

13. Título: Fracciones A/B
Autor: Sonia Romero Rojas    
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2015
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

14.  Título: Proporcionalidad el gran secreto de Cesar. 1º ESO
Autor: Francisco Javier Ceballos Barragán   
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2015
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

15 Título: Dificultades del alumnado de Primaria en la resolución de problemas matemáticos
Autor: Aránzazu del Rosal Pedrajas   
Director(es): Gutiérrez, Arenas, Mª Pilar y Maz Machado, Alexander
Fecha:  2015
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

16.  Título: Resumiendo la información de una muestra: medidas de centralización
Autor: Bracho Pérez, Erling Joel   
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2016
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

17. Título: Expresiones algebaricas 
Autor: Orellana Pacheco, Jorge  
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2016
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

18. Título: Perímetros y áreas 
Autor: Seco de Herrera Moreno, Aranzazu  
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2016
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

19. Título: Estadística 3º de ESO
Autor: María Oliva Durán Tejero  
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2017
Universidad de lectura Universidad de Córdoba  

20.  Título: Trigonometría I: Resolución de triángulos
Autor: María del Pilar Muñoz Moreno  
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2017
Universidad de lectura Universidad de Córdoba  

21 Título: Trigonometría 4º ESO
Autor: Victor Herrero Cebaquebas  
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2017
Universidad de lectura Universidad de Córdoba

22. Título: Sistemas lineales con dos incógnitas
Autor: Esther Moyano Aragonés 
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2018
Universidad de lectura Universidad de Córdoba 

23. Título: Longitudes, superficies y volúmenes en el espacio
Autor: Ángel Sánchez Melero
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha: 2018
Universidad de lectura  Universidad de Córdoba 

24. Título: Estadística. Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas a 4º ESO
Autor: Francisco Javier Gaitán López
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2018
Universidad de lectura  Universidad de Córdoba 

25. Título: Los Poliedros, La Esfera Terrestre y Los Planos
Autor: Israel Adamuz Almiron
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2019
Universidad de lectura  Universidad de Córdoba 

26. Título: Azar y probabilidad
Autor: Julio Camacho Cañamon
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2019
Universidad de lectura  Universidad de Córdoba 

27. Título: La semejanza en el plano y el teorema de Tales
Autor: Slberto Cañete Carpintero
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2019
Universidad de lectura  Universidad de Córdoba 

28. Título: Estadística 4º ESO académicas
Autor: José Manuel López Cardona
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2019
Universidad de lectura  Universidad de Córdoba 

29. Título: Introducción a al geometría analítica(Matemáticas Académicas 4º ESO)
Autor: Angelica Serranoi Peréz
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2020
Universidad de lectura  Universidad de Córdoba 

30. Título: Estadística (41 ESO)
Autor: Pilar María Rico Valderrama
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2020
Universidad de lectura  Universidad de Córdoba 

31. Título: Analisi de proyectos de matemáticas en educación priamria
Autor: Ismael Fernández Muñz
Director(es): Maz Machado, Alexander
Fecha:  2020
Universidad de lectura  Universidad de Córdoba 


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