Page 36 - VII Congreso Internacional Sobre Educación Bilingüe

conocido cuestionario diseñado por Rebecca Oxford para determinar la frecuencia de uso de estrategias de aprendizaje de idiomas.
El análisis de los datos obtenidos revela que existen considerables diferencias en lo que se refiere al nivel de utilización de las diversas estrategias por parte de los alumnos que participan en el estudio. En efecto, mientras que algunas estrategias son ampliamente aplicadas por prácticamente la totalidad de los sujetos, otras parecen tener una presencia únicamente testimonial en su proceso de aprendizaje.
Palabras clave: aprendizaje de L2; aprendizaje autónomo; diferencias individuales; estilos de aprendizaje; estrategias de aprendizaje
Referencias
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