Este es uno de los objetivos más importantes para las instituciones de educación superior en el contexto europeo, donde el número de estudios impartidos en inglés ha aumentado notablemente en los últimos años. Las universidades españolas y entre ellas la Universidad de Córdoba no son una excepción a este movimiento y se están intentando adaptar a las exigencias profesionales de la globalización y a entornos multiculturales en los que el inglés es la lengua franca. Uno de los retos ante los que nos enfrentamos en estos programas es la falta de consenso en cuanto a los objetivos y decisiones que hay que identificar y tomar. De ahí que exista la necesidad de encontrar una hoja de ruta homogénea hacia la internacionalización o una atención consensuada a los retos institucionales que este nuevo escenario requiere.
Durante este coloquio se ha pretendido mostrar los principios de la enseñanza de contenidos académicos a través del inglés, lo que comúnmente se conoce como English-medium instruction (EMI) a través de un análisis comparativo entre las políticas educativas de Finlandia y de México con respecto a la que se desarrolla en la Universidad de Córdoba. Como objetivos secundarios, se han revisado asimismo las necesidades y retos que este tipo de enseñanza y aprendizaje exige, el marco pedagógico que este modelo conlleva, así como las posibles innovaciones que podrían asegurar la calidad de las prácticas docentes.