Te damos la bienvenida a RIECU

RIECU es una Red de Infantil basada en la colaboración de tres instituciones encargadas de la formación docente: la escuela, el Centro de Formación Continua del Profesorado y la Universidad.

RIECU

Se ha ido construyendo desde el curso 2004/05, a través de procesos de investigación-acción colaborativa, en los que el alumnado de Magisterio ha tenido la oportunidad de aprender a desarrollar Proyectos de Trabajo en aulas infantiles, aprendiendo tanto del contexto, como del alumnado y de las maestras.

RIECU

Es una comunidad de práctica que tiene como objetivo contribuir a mejorar los cauces de comunicación y de cooperación entre la formación docente inicial y continua. Trata de superar la actual brecha existente entre la formación teórica y la actuación práctica, a través de la reflexión y la investigación-acción educativa.

RIECU

Ha producido el diseño, desarrollo y evaluación de múltiples Proyectos de Trabajo que responden a las miradas compartidas de las maestras, de los estudiantes, del profesorado de Magisterio, de las asesoras y de los niños y niños de la etapa infantil.

Presentación

RIECU es una Red de Infantil basada en la colaboración de tres instituciones encargadas de la formación docente: la Escuela, el Centro de Formación Continua del Profesorado y la Universidad.

RIECU se ha ido construyendo desde el curso 2004/05, a través de procesos de investigación-acción colaborativa, en los que el alumnado de Magisterio ha tenido la oportunidad de aprender a desarrollar Proyectos de Trabajo en aulas infantiles, aprendiendo tanto del contexto, como del alumnado y de las maestras.

RIECU es una comunidad de práctica que tiene como objetivo contribuir a mejorar los cauces de comunicación y de cooperación entre la formación docente inicial y continua. Trata de superar la actual brecha existente entre la formación teórica y la actuación práctica, a través de la reflexión y la investigación-acción educativa.

RIECU ha producido el diseño, desarrollo y evaluación de múltiples Proyectos de Trabajo que responden a las miradas compartidas de las maestras, de los estudiantes, del profesorado de Magisterio, de las asesoras y de los niños y niños de la etapa infantil.

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