Actualidad Universitaria

Estrategia de Transformación Digital

El informe presentado hoy contempla la elaboración de un Plan de Transformación Digital que recoge un conjunto de medidas, reformas e inversiones, alineadas con la estrategia marcada por la Comisión Europea y España Digital 2025 y articuladas en diez ejes estratégicos, orientadas a impulsar un crecimiento más sostenible e inclusivo, impulsado por las sinergias de las transiciones digital y ecológica.

El Plan de Transformación Digital  gira en torno a nueve objetivos: garantizar una conectividad digital adecuada de la comunidad universitaria; unificar las áreas de carácter más tecnológico de forma que se compartan procedimientos, know-how y se facilite la reutilización de recursos; homogeneizar tecnológicamente los servicios que se ofertan para evitar la dispersión actual;  afianzar el soporte a las aplicaciones corporativas, centrando esfuerzos en su desarrollo o despliegue y mejora del soporte a los usuarios; fomentar la Administración Electrónica en un momento en que la sociedad nos lleva a su uso indiscutible en todos los procesos universitarios; reforzar las competencias digitales de toda la comunidad universitaria;  impulsar la digitalización de la Administración Pública; mejorar el ámbito audiovisual y favorecer el tránsito hacia una economía del dato, garantizando la seguridad y privacidad y aprovechando las oportunidades que ofrece la Inteligencia Artificial.

Las actuaciones en este ámbito requieren de la participación de toda la comunidad universitaria en tanto que afectan a la organización y a la estructura, y va a ser necesaria la cooperación, adaptabilidad y flexibilidad durante los próximos meses para adaptarse a las circunstancias.

El documento se estructura sobre diez ejes. El primero de ellos se centra en sistemas y comunicaciones, que es el área más afectada por la evolución tecnológica y contiene el despliegue de escritorios corporativos, la actualización y mejora del equipamiento informático y servicios en la nube.

El desarrollo de aplicaciones corporativas para responder al aumento de los requisitos funcionales, los cambios tecnológicos y las adaptaciones normativas es el segundo eje del plan que se dirige a mejorar la gestión económica, académica y de la investigación, así como de los Recursos Humanos, los sistemas de extracción de datos y la cartera de proyectos y aplicaciones propias.

La administración electrónica y el soporte a los usuarios es el tercero de los ejes de este documento que se completa con herramientas para la docencia virtual necesarias para el correcto desarrollo del curso en cualquiera de los escenarios posibles (4º eje); la organización de la estructura del Área de Tecnologías de la Información (5º eje) y organización y procedimientos para afrontar la transformación que se propone (6º eje).

El Plan recoge como séptimo eje la implantación de enseñanzas a distancia; soluciones a las nuevas formas de Teletrabajo y puestos de trabajo de nueva generación (8º eje); el desarrollo de competencias digitales de Personal Docente e Investigador (PDI) y de Administración y Servicios (PAS) (9º eje) y por último, acciones de comunicación (10º eje) para que este plan de Transformación Digital sea percibido por la comunidad universitaria y la sociedad como un salto cualitativo en la mejora del servicio de la Universidad de Córdoba.

Cada uno de los diez ejes del plan deberá desarrollarse a través de los oportunos programas y, de forma general, integrarse en el Plan Estratégico de la Universidad. Estos programas deberán incluir, al menos, la financiación con la que cuenta su desarrollo, el horizonte temporal en el que se desarrollan y los criterios mínimos de evaluación y validación de sus resultados.


Regulación de las ausencias motivadas por la COVID-19

El protocolo aprobado hoy regula tanto las ausencias por motivos sanitarios como por razones de conciliación y establece el procedimiento a seguir en aquellas situaciones que puedan implicar el trabajo a distancia del Personal Docente e Investigador y de Administración y Servicios.

En lo referente a las ausencias por motivos sanitarios, el documento regula los pasos a seguir por personas diagnosticadas de COVID-19 con parte de baja médica, con sintomatología compatible, las consideradas contacto estrecho y personas especialmente sensibles o vulnerables según el Ministerio de Educación. La atención a menores de 14 años o personas dependientes por razón de edad, enfermedad o discapacidad también queda regulada en el apartado relativo a las ausencias por motivos de conciliación provocadas por la COVID-19.