Instituto de Estudios de Posgrado

Plan de Estudios y Profesorado

Plan de Estudios

Perfil genérico

- Módulo común

- Módulo de especialización

- Módulo de prácticas externas

- Módulo de Trabajo Fin de Máster

Información adicional sobre guías docentes en el presente curso académico

UHU, UJA, UMA

Profesorado

Puede consultar el profesorado del máster en el siguiente documento: descarga

Perfil y distribución global del profesorado de la UCO.

Información adicional del profesorado: UHU, UJA, UMA

Acción tutorial

Se establece el derecho del alumnado a recibir orientación e información por la Universidad de las actividades que les afecten, así como el asesoramiento y asistencia por parte de mentores/as, profesores/as y tutores/as según se determine (RD 1791/2010 Estatuto del Estudiante Universitario). El profesorado no es sólo responsable en su función del desarrollo de la guía docente, sino también de planificar y guiar el trabajo del alumno. En el caso de la UCO se recoge en su Reglamento del Plan de Acción Tutorial (UHU, UJA y UMA).

En el caso del máster, se desarrolla el sistema de tutorías tradicional que se amplía incorporando diferentes figuras y actividades para completar el seguimiento del alumnado. En este sentido, los tutores serán designados entre el profesorado más experimentado. Se nombrarán, coordinadores/as de asignaturas para unificar los contenidos teórico-prácticos en la docencia de asignaturas impartidas por varios profesores. También colaborarán en las funciones de tutoría especializada de la coordinación de módulo. El profesorado se ocupa del seguimiento personal, observando su aprovechamiento, progreso y resolviendo dudas o problemas. Para integrar al alumnado en la globalidad del curso, el tutor o coordinador de asignatura trasladará al Coordinador de cada sede las cuestiones relativas al progreso del alumnado durante el curso para poder tomar las acciones oportunas y desarrollar acciones de mejora si fuera necesario. Las cuestiones más relevantes que tengan lugar durante el curso se trasladarán a la CAM para analizarlas y establecer acciones globales de coordinación o mejora.

Las actuaciones se centran en el plan de acogida de los estudiantes para facilitarles el proceso de adaptación e integración al máster, mediante acciones como reuniones periódicas o charlas informativas, así como en la presentación de las líneas de investigación a las que pertenece el profesorado que puede ser tutor en el desarrollo del TFM. Esta labor la desarrolla el Coordinador de cada sede. También proporciona información al estudiante y realiza su seguimiento para facilitar el desarrollo de las prácticas externas, su posible incorporación laboral, desarrollo profesional y continuidad de su formación universitaria. La dirección y seguimiento del TFM es responsabilidad de los tutores asignados, que resolverán los problemas prácticos planteados por el alumnado. Estos trasladarán cualquier incidencia al Coordinador de Máster.

En este sentido la figura de Coordinación de Máster tendrá la función de apoyar y procurar en todo momento la mejor integración y aprovechamiento académico por parte del alumnado, sin perjuicio de la posibilidad de establecer, conforme a la decisión que en cada caso pueda tomar el Centro, programas individualizados o personalizados de tutorización. Con el fin de promover la orientación profesional a los alumnos, la coordinación se mantendrá informada e informará, a través de los estudios de egresados elaborados por la Universidad, sobre las posibles proyecciones profesionales del alumnado. En este caso, su papel será ante todo la de dinamización y orientación.

Horarios y Aulas

Horarios

Curso 2024-2025

• Horarios materias obligatorias
• Horarios especialidad UCO
• Horarios especialidad UHU
• Horarios especialidad UJA
• Horarios especialidad UMA
  
  • Horarios de exámenes
    - Horarios exámenes UCO
    - Horarios exámenes UMA
    - Horarios exámenes UHU
    - Horarios exámenes UJA
    - Horarios de exámenes materias obligatorias

Curso 2023-2024

• Horarios materias obligatorias
• Horarios especialidad UCO
• Horarios especialidad UHU
• Horarios especialidad UJA
• Horarios especialidad UMA
  • Horarios de exámenes
    Horarios de exámenes materias obligatorias
    Horarios exámenes UCO
    Horarios exámenes UMA
    Horarios exámenes UHU
    Horarios exámenes UJA

Las materias obligatorias se impartirán mediante videoconferencia síncrona a través de las plataformas y enlaces proporcionados por el profesorado, lo que permite la docencia presencial en tiempo real

Reserva de aulas

Las aulas en las que se imparten las asignaturas disponen de los recursos informáticos y materiales necesarios para el correcto desarrollo de la actividad docente.

Objetivos y Competencias

Objetivos

Los objetivos formativos del Máster se pueden resumir en:

• Facilitar a los estudiantes el acceso a un programa de doctorado con las suficientes garantías de formación básica y aplicada en el campo de la Química, que permita seguir nutriendo en el futuro a los grupos de investigación con doctores que desarrollen su actividad en este campo.
• Contribuir a formar especialistas en Química completando la formación del Grado, que constituye uno de los pilares fundamentales en el desarrollo de los nuevos retos tecnológicos.
• Promover la interacción del profesorado y los estudiantes del Máster entre las universidades implicadas, institutos y centros de investigación y empresas relacionadas con la Química.

Competencias

Competencias básicas

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Competencias generales

• CG1 - Que los estudiantes sean capaces de participar en equipos multidisciplinares encargados del diseño y desarrollo de proyectos científicos y/o profesionales en el ámbito de la Química
• CG2 - Que los estudiantes desarrollen su capacidad para alcanzar la excelencia en el trabajo que realicen en las distintas áreas de la Química
• CG3 - Que los estudiantes sean capaces de adoptar decisiones de forma eficaz en el desarrollo de su labor investigadora y/o profesional en cualquier campo de la Química Básica y/o Aplicada
• CG4 - Que los estudiantes conozcan la necesidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social o cultural en los que la Química desempeña una función básica dentro de una sociedad basada en el conocimiento
• CG5 - Que los estudiantes sepan interpretar los resultados experimentales a la luz de las teorías aceptadas dentro de la Química y emitir hipótesis conforme al método científico y defenderlas de forma argumentada

Competencias transversales

• CT1 - Que el estudiante conozca la necesidad de completar su formación científica en idiomas e informática mediante la realización de actividades complementarias
• CT2 - Que el estudiante sepa utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con su área de estudio
• CT3 - Que el estudiante conozca y desarrolle hábitos de búsqueda activa de empleo, así como la capacidad de emprendimiento

Competencias específicas

• CE1 - Analizar las necesidades de información que se plantean en el entorno de la aplicación de diferentes metodologías avanzadas en Química
• CE2 - Seleccionar la instrumentación química y recursos informáticos adecuados para el estudio a realizar y aplicar sus conocimientos para utilizarla de manera correcta
• CE3 - Adquirir la experiencia investigadora para aplicarla en labores propias de su profesión en el ámbito de la I+D+I
• CE4 - Capacidad de aplicar y adaptar los modelos teóricos y las técnicas específicas tanto a problemas abiertos en su línea de especialización como a problemas provenientes de otros ámbitos, ya sean científicos o técnicos
• CE5 - Adquirir los fundamentos de la teoría de grupos y aplicarla en la interpretación y resolución de problemas de interés químico
• CE6 - Comprender los mecanismos de interacción entre la materia y la energía radiante, así como su capacidad de iniciar procesos físico-químicos
• CE7 - Conocer los fundamentos de los procesos de transferencia electrónica y desactivación nuclear
• CE8 - Reconocer los diferentes patrones de mecanismos de reacciones electródicas a partir de datos experimentales y obtener sus parámetros cinéticos y termodinámicos
• CE9 - Elaborar una memoria clara y concisa de los resultados de su trabajo y de las conclusiones obtenidas, así como exponer y defender públicamente el desarrollo, resultados y conclusiones de su trabajo
• CE10 - Conocer los aspectos termodinámicos y cinéticos a los compuestos de coordinación
• CE11 - Conocer las principales reacciones de los compuestos organometálicos
• CE12 - Justificar las principales aplicaciones de los compuestos de coordinación y organometálicos
• CE13 - Conocer las técnicas de caracterización estructural y su aplicabilidad a la caracterización de compuestos químicos
• CE14 - Capacidad de correlacionar la estructura química con las propiedades de los compuestos químicos
• CE15 - Saber aplicar los métodos de síntesis química a la obtención de sólidos inorgánicos
• CE16 - Saber relacionar las propiedades de los compuestos con sus aplicaciones
• CE17 - Planificar la experimentación de acuerdo a modelos teóricos o experimentales establecidos, así como utilizar programas informáticos que permitan plantear y resolver problemas sobre el estudio de la síntesis orgánica
• CE18 - Conocer y manejar las diferentes herramientas disponibles para la determinación de mecanismos de reacciones orgánicas
• CE19 - Conocer las características principales, síntesis y aplicaciones de compuestos heterocíclicos en el contexto de la Química Orgánica moderna
• CE20 - Capacidad para la selección y manipulación de muestras
• CE21 - Conocer las características estructurales de los principales metabolitos secundarios en relación con su biosíntesis, su función biológica y sus aplicaciones.

Estructuras

Estructuras organizativas

Seguimiento e Indicadores / SGC

SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD / SEGUIMIENTO E INDICADORES

Documentación Relevante

• Sistema de Garantía de Calidad del Máster de Química Aplicada
• Política de Calidad
• Reglamento de Calidad
• Manual de Procedimientos
• Guía de actuación situaciones extraordinarias
• SGC y Gestión

Indicadores del Título en la Universidad de Córdoba

Indicadores del Título generales (UCO, UHU, UJA y UMA) 

Otros Indicadores

• UCO
• UMA
• UJA
• UHU

Informes internos Anuales de seguimiento

• Informe interno anual de seguimiento 2023/2024

Autoinformes e Informes Anuales de Seguimiento

• Autoinforme de Seguimiento 2021-2022
• Autoinforme de Seguimiento 2020-2021
  
  

• Informe de seguimiento DEVA 2022
• Informe de seguimiento DEVA 2021
• Informe DEVA 2020
  

Plan de Difusión

• Plan de Difusión del Título 2020/2021
• Plan de Difusión del Titulo 2023/2024

• Información de Calidad de la UCO

Plan de Mejora y Seguimiento

• Plan de mejora 2022-2023
  • Seguimiento Plan de Mejora 2022-2023
• Plan de mejora 2023-2024
  • Seguimiento Plan de Mejora 2023-2024

Actividades Formativas

Curso académico 2024/2025

Curso académico 2023/2024

• D. Francisco R. Lucena, químico de FOSROC EUCO, imparte el jueves 2 de mayo de 2024 un Seminario/Workshop titulado: "Salidas profesionales en la Empresa", en el aula C3B1 del edificio Marie Curie en el Campus de Rabanales de la Universidad de Córdoba de 16:00 a 19.00."

• Dª. Miriam Chávez Peraza, Doctora en Química y Contratada Juan de la Cierva en la Universidad de Alcalá imparte el martes 30 de abril de 2024 un Seminario/Workshop titulado: "Salidas profesionales y actividad en la Academia", en el aula C3B2 del edificio Marie Curie en el Campus de Rabanales de la Universidad de Córdoba de 16:00 a 19.00."

Curso académico 2022/2023

El próximo día 24 de febrero D. Francisco R. Lucena, químico de FOSROC EUCO, dará una charla titulada "Salidas profesionales de la Química en el sector de la construcción", en el aula C3B2 del edificio Marie Curie en el Campus de Rabanales de la Universidad de Córdoba en horario de 11:30 a 13:30."

Curso académico 2020/2021