Instituto de Estudios de Posgrado

Plan de Estudios y Profesorado

PLAN DE ESTUDIOS

Perfil investigador

- Módulo transversal (primer año)

- Módulo optativo (primer año)

- Módulo obligatorio (primer año)

- Módulo obligatorio (segundo año)

- Trabajo Fin de Máster (segundo año)

Acuerdo CAM por el que se fija el número de plazas para las asignaturas optativas: acuerdo

COORDINACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL

• Más información

PLAN DE ADAPTACIÓN

•  Plan de adaptación a las modificaciones introducidas en el Máster: descargar

SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

• Más información

PROFESORADO

• Personal que imparte docencia en el título
• Información sobre el perfil y distribución global del profesorado que imparte docencia en el título
• Líneas de investigación del profesorado en el Máster

Información al Estudiante

Información al Estudiante

Información General

• Enlace

Información Específica

Al inicio de cada curso académico se realiza una sesión informativa para todo el alumnado matriculado en el Máster en la que se ofrece información de interés sobre la organización, el profesorado del Máster y sobre otros aspectos interés para el alumnado (web de información, plataformas, correo electrónico, UNAP, Fundecor, Servicio de Información, Información sobre el centro...).

El alumnado recibe constantemente correos electrónicos con información sobre becas, programa de movilidad, reconocimientos de créditos, programa de prácticas externas, etc. Así mismo, a través de la plataforma MOODLE el alumnado recibe toda la información referente a las diferentes asignaturas incluido el Trabajo de Fin de Máster.

El alumnado de cursos académicos anteriores también recibe información relativa a novedades del máster a través del correo electrónico. 

Orientación al alumnado de nuevo ingreso y apoyo a los estudiantes una vez matriculados

• Enlace

Procedimiento para la expedición del suplemento Europeo al título

• Enlace

Horarios y Aulas

HORARIOS

El 22 de octubre de 2024, a las 14:45 horas, coincidiendo con el comienzo de las clases del Máster, tendrá lugar la presentación de éste en el aula 13 de la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad de Córdoba. 

Curso Académico 2024/2025

• Calendario/Horario 2024/2025 (fecha de última actualización el 10/12/2024)

• Calendario de Exámenes 2024/2025 (fecha de última actualización el 28/06/2024)
• Actividades formativas curso 2024/2025

Curso Académico 2023/2024

• Calendario/Horario 2023/2024 (fecha de última actualización el 30/10/2023)

• Exámenes de segundo curso 2023/2024 (fecha de última actualización el 30/10/2023)
• Exámenes de primer curso 2023/2024 (fecha de última actualización el 22/04/2024)
• Actividades formativas curso 2023/2024 
• Exámenes segunda convocatoria ordinaria del curso académico 2023/2024 (fecha de última actualización el 18/07/2024)

Curso Académico 2022/2023

• Calendario/Horario 2022/2023

• Exámenes de primer curso 2022/2023 (fecha de última actualización el 19/04/2023)
  
• Exámenes de segundo curso 2022/2023 (fecha de última actualización el 24/03/2023)

• Exámenes de septiembre curso 2022/2023

RESERVA DE AULAS

Objetivos y Competencias

OBJETIVOS:

1. Que los e/gresados/as sean capaces de asumir nuevos aprendizajes para afrontar posibles estudios de doctorado de cualquier ámbito de la ciencia psicológica y estén, al terminar el máster, en condiciones de diseñar investigaciones e intervenciones basadas en la evidencia científica, en el amplio campo de la sociedad del bienestar y el conocimiento, la educación, la justicia y la cultura del bienestar.
2. Que los egresados/as, al finalizar el máster, estén plenamente preparados para comenzar su formación doctoral, conociendo y siendo competentes para el diseño y la implementación de un proyecto de investigación científica con la ayuda de un orientador/a – tutor/a.
3. Que los egresados/as sean competentes para integrar conocimientos, estrategias y técnicas necesarias para cualquier intervención social que requiera conocimiento psicológico autónomo y ejecutivo a partir del modelo de intervención basada en la evidencia científica.

COMPETENCIAS

Básicas

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Generales

• CG1 - Conseguir una predisposición a la colaboración interdisciplinar, incrementando la capacidad de comunicación, oral y escrita, así como el manejo de recursos y fuentes documentales diversas
• CG2 - Dominar los elementos clave de la intervención basada en la evidencia científica, su diseño, desarrollo y evaluación

Transversales

• CT1 - Elaborar conocimiento del ámbito de la psicología que incluya la formulación científica de un problema social y/o educativo relevante para el progreso individual y social
• CT4 - Dominar técnicas y estrategias procedimentales para facilitar la comunicación, la argumentación y la habilidad para la comprensión de procesos sociales y educativos complejos, adquiriendo capacidad y dominio de liderazgo para el trabajo cooperativo y la toma de decisiones conjunta
• CT2 - Mostrar dominio conceptual, procedimental y actitudinal para el ejercicio profesional del trabajo en equipo y para la interacción efectiva y positiva con otras personas

Específicas

• CE1 - Identificar y diagnosticar adecuadamente discapacidades, desajustes y necesidades psicológicas y sociales atendiendo a variables personales, familiares y contextuales en orden a realizar diseños de intervención idóneos basados en la evidencia científica
• CE2 - Gestionar las relaciones interpersonales, la eficacia emocional y el liderazgo positivo trabajando con individuos en diferentes etapas del ciclo vital y con comunidades en el ámbito de una sociedad global y pluricultural para la mejora de la calidad de vida
• CE3 - Saber identificar los estilos de comunicación y analizar los problemas surgidos en la interacción social y educativa para planificar mejoras y activar la resolución de los mismos
• CE4 - Diseñar, desarrollar y evaluar programas de atención temprana y primaria, tanto en el contexto familiar como educativo atendiendo a las variables individuales, interactivas, escolares y sociales concurrentes
• CE5 - Investigar y analizar de forma crítica la relación entre los procesos cognitivos, emocionales y sociales para una ejecución adecuada de intervención tanto en el ámbito social como educativo y del bienestar
• CE6 - Dominar las estrategias psicoeducativas para afrontar riesgos relacionados con la conducta adictiva con y sin sustancias, pre-delincuente y el trabajo psicosocial con menores infractores y afectados de exclusión social

Estructuras

Estructuras Organizativas

• Personal implicado en la coordinación del título

Seguimiento e Indicadores

Autoinformes e informes anuales de seguimiento

• Informe de Calidad Interno sobre curso 23/24
• Informe de seguimiento autoinforme (convocatoria 2021/2022)
• Autoinforme de seguimiento (convocatoria 2021/2022)
• Informe de Seguimiento del Plan de Mejora (convocatoria 2020/2021)
• Informe final para la renovación de la acreditación (convocatoria 2018/2019)
• Autoinforme para la renovación de la acreditación (convocatoria 2018/2019)
• Informe de modificación 2018
• Informe de modificación 2017
• Informe de seguimiento autoinforme (convocatoria 2016/2017)
• Autoinforme de seguimiento (convocatoria 2016/2017)
• Informe de modificación 2016
• Informe de seguimiento URL (convocatoria 2015/2016)
• Informe final de evaluación de la solicitud para la verificación del título oficial 2015
  

Indicadores del Título

• Cuadro de mando 2024
• Indicadores del Sistema de Garantía de Calidad
• Evaluaciones Docentia Convocatoria 2018-2022
• Evaluaciones Docentia Convocatoria 2019-2023
• Participación profesorado en proyectos innovación docente
• Personal de apoyo para resto de actividades de apoyo para el desarrollo del programa formativo
• Informe comparativo de Rendimiento y Éxito en asignaturas para tres cursos académicos (17/18/19)
• Calificaciones por asignatura con indicación de rendimiento y éxito de los últimos 5 cursos académicos docente (18/19/20/21/22)
• Calificaciones de TFM con indicación de rendimiento y éxito de los últimos 3 cursos académicos (20/21/22)
• Relación de TFMs defendidos con indicación de qué profesores los han tutelado (perfil y categoría)
• Listado de TFM defendidos y calificaciones
• Resultados encuestas egresados Másteres Curso 17/18
• Resultados encuestas egresados Másteres Curso 18/19
• Resultados encuestas egresados Másteres Curso 18/20
• Resultados encuestas egresados Másteres Curso 19/20
• Resultados encuestas egresados Másteres Curso 20/21
• Indicadores de satisfacción por parte de los empleadores 2023

Matrículas por curso académico teniendo una oferta de 30 plazas de nuevo ingreso

• Procedencia del alumnado matriculado en el título

Plan de Mejora y de Difusión

Planes de Mejora y Seguimiento:

• Plan de Mejora 2024/2025
• Plan de Mejora 2023/2024
  • Seguimiento del Plan de Mejora curso 2023/2024
• Plan de Mejora 2022/2023
  • Seguimiento del Plan de Mejora curso 2022/2023
• Plan de Mejora 21/22 y seguimiento
• Plan de Mejora 20/21 y seguimiento
• Plan de Mejora 19/20 y seguimiento

 Planes de Difusión:

• Plan de Difusión 20_21
• Plan de Difusión 21_22
• Plan de Difusión 22_23
• Plan de Difusión 23-24
• Plan de Difusión 24-25

Resultados de Satisfacción del título

• Encuestas del alumnado sobre la actividad docente 2018-19/2019-20/2020-21
• Encuestas del alumnado sobre la actividad docente 2020-21/2021-22/2022-23
• Encuestas P-2.1 Evaluación de la satisfacción global sobre el Título (ALUMNADO)
• Encuestas P-2.2 Evaluación de la satisfacción global sobre el Título (PROFESORADO)
• Encuestas P-2.3 Evaluación de la satisfacción global sobre el Título (PTGAS)
• Encuestas P-5.1 Análisis del programa de movilidad (Salientes)
• Encuestas P-7 Resultados encuestas del Trabajo Fin de Máster (TFM)
• Encuestas P-8.1 Metaevaluación de las competencias estudiantiles (ALUMNADO)
• Encuestas P-8.2 Metaevaluación de las competencias estudiantiles (ALUMNADO)

Normativa

Normativa

• Más información

Prácticas y Movilidad

Prácticas y Movilidad

El Departamento de Psicología y el profesorado del máster mantiene buenas relaciones científico-académicas con un conjunto de universidades extranjeras y nacionales, algunas de las cuales podrían albergar, bajo la coordinación del profesor tutor del/la estudiante al mismo, siempre que entre ambas exista un convenio general o específico y bilateral que lo permita. Hasta el momento el máster dispone de convenios bilaterales y varios tipos de erasmus con las siguientes Universidades Europeas: University of Greenwich (Reino Unido); Universidad de Florencia (Italia); Universidad de Parma (Italia) ; Universidad de Lisboa (Portugal); Universidad de Calabria (Italia); Universidad de Bolonia (Italia); Universidad de MikolasRomeris (Lituania); El observatorio Internacional de violencia Escolar, Universidad de Niza SophiaAntipolis (Francia); Universidades latinoamericanas: Universidad de Concepción, (Chile); Universidad Católica de Bogotá; Faculta de Ciencias de la Conducta, Universidad Autónoma del Estado de México, Universidad Autónoma de México DF, Toluca (México); Fundación Universitaria Juan de Castellanos, Túnja, (Colombia); Universidad de Nariño, San Juan de Pasto, Nariño (Colombia). Universidades de Asia: National Institute of Education, Nanyang Technological University (Singapore). Si algún estudiante deseara realizar una estancia en una universidad con la cual no dispongamos de convenio bilateral, bajo la supervisión de su tutor o tutora, el máster tratará de formalizar dicho convenio.

• Plan Propio Galileo
• Programa de prácticas externas
• Programas de becas de movilidad internacional Erasmus+
• Programa de becas de movilidad internacional UCoglobal

Trabajo Fin de Máster

Trabajo Fin de Máster

El Trabajo Fin de Máster, a partir de ahora TFM, (14 créditos ECTS) es parte del plan de estudio del Máster en Psicología Aplicada a la Educación y el Bienestar Social, y se realizará una vez concluidos los créditos de cursos, seminarios y conferencias. Dirigido por el tutor/a del estudiante, que eligirá libremente su temática, y será supervisado mediante sesiones de tutoría presenciales y virtuales (entre tres y diez sesiones de trabajo). Un compromiso de buenas prácticas (impreso 1), firmado por el/la estudiante y su tutor, registrará los detalles de las condiciones formativas del mismo. Una vez concluido el TFM, el director/a del mismo informará por escrito al presidente del tribunal de evaluación (impreso 2) sobre el proceso formativo seguido por el alumno/a.

La evaluación de los TFM está a cargo de profesores doctores de reconocido prestigio, externos a la UCO, que realizarán una valoración del trabajo escrito presentado por el alumno/a (impreso 3) y serán miembros de la comisión evaluadora que juzgará la calidad del mismo en defensa oral. Dicha comisión evaluadora, estará presidida por un profesor doctor designado por la CAM, sin competencias evaluadoras.

Para facilitar la labor de elaboración, entrega y defensa oral del TFM se ha elaborado una guía que orienta al alumnado en este proceso y que recoge también el proceso de asignación de Director/a del TFM y de la temática del éste:

• Guia elaboración, entrega y defensa TFM

Asimismo, se facilitan los impresos a entregar en las diferentes etapas del proceso:

1. Impreso 1, basado en el compromiso académico de buenas prácticas para la supervisión de trabajos fin de máster incluye la aceptación mutua de la realización y supervisión académica del TFM por parte del tutor/a y del alumno/a.
2. Impreso 2, informe del director/a del TFM al presidente del tribunal de evaluación sobre el proceso formativo seguido por el alumno/a.
3. Impreso 3, protocolo de evaluación externa del Trabajo Fin de Máster, sólo para profesores. Se entregará al presidente/presidenta y lo utilizará el tribunal para la valoración de los TFM.

Tribunal para la Evaluación de los TFM

Los TFMs serán evaluados por la Comisión Evaluadora de TFM nombrada para el curso académico por la CAM. La misma estará compuesta por un Docente del máster que actuará como presidente, que asumirá la tarea de coordinación de los dos miembros externos, que son los que realizarán, de forma independiente, la evaluación propiamente.

Los evaluadores externos (secretario y vocal de la Comisión) son profesores doctores de reconocido prestigio y experticidad en las áreas científico académicas del máster. Recibirán los trabajos con antelación suficiente, para realizar la evaluación del texto escrito que presenta cada estudiante, de forma anónima y rellenarán un protocolo evaluador (impreso 3) que llevarán cumplimentado a la sesión de defensa oral de los TFM. Ambos evaluadores participarán, como vocales de la comisión, y completarán su evaluación de cada TFM en el acto de Defensa Oral o Lectura que cada estudiante hará de su trabajo.

Fechas y Horarios de defensa pública TFM

Se recuerda al alumnado que la exposición deberá ajustarse rigurosamente a un intervalo de tiempo de 15 minutos

Curso 2024-2025

Fechas para la defensa pública y entrega de los Trabajos fin de Máster durante el curso académico 2024/2025:

- Convocatoria extraordinaria del curso 24/25 (sólo para alumnado con el TFM pendiente): El TFM se entregará por medio de la plataforma MOODLE, en la tarea habilitada para tal fin, el 18 de noviembre, no más tarde de las 14 horas, y la defensa pública se celebrará en la semana del 10 de diciembre. La fecha exacta se publicará después del 18 de noviembre en función de los TFMs presentados.

- 1ª Convocatoria ordinaria del curso 24/25 El TFM se entregará por medio de la plataforma MOODLE, en la tarea habilitada para tal fin, el 10 de febrero, no más tarde de las 14 horas, y la defensa pública se celebrará en la semana del 10 de marzo. La fecha exacta se publicará después del 10 de febrero en función de los TFMs presentados.

- Adelanto 2ª convocatoria ordinaria El TFM se entregará por medio de la plataforma MOODLE, en la tarea habilitada para tal fin, el 28 de abril, no más tarde de las 14 horas, y la defensa pública se celebrará en la semana del 2 de junio. La fecha exacta se publicará después del 28 de abril en función de los TFMs presentados.

- 2ª convocatoria ordinaria El TFM se entregará por medio de la plataforma MOODLE, en la tarea habilitada para tal fin, el 7 de julio, no más tarde de las 14 horas, y la defensa pública se celebrará en la semana del 8 de septiembre. La fecha exacta se publicará después del 2 de julio en función de los TFMs presentados.

Curso 2023-2024

• Defensas TFM 2ª Convocatoria Ordinaria Curso 2023/2024
• Calificaciones TFM 2ª Convocatoria Ordinaria Curso 2023/2024
• Calificaciones TFMs 2ª Convocatoria Ordinaria Curso 2023/2024 (adelanto)
• Defensas TFM Adelanto 2ª Convocatoria Ordinaria Curso 2023/2024
• Defensas TFM 1ª Convocatoria Ordinaria Curso 2023/2024

Fechas para la defensa pública y entrega de los Trabajos fin de Máster durante el curso académico 23/24:

- Convocatoria extraordinaria del curso 23/24 (sola para alumnado con el TFM pendiente): El TFM se entregará por medio de la plataforma MOODLE, en la tarea habilitada para tal fin, el 15 de noviembre, no más tarde de las 14 horas, y la defensa pública se celebrará en la semana del 11 de diciembre. La fecha exacta se publicará después del 11 de diciembre en función de los TFMs presentados.

- 1ª Convocatoria ordinaria del curso 23/24: El TFM se entregará por medio de la plataforma MOODLE, en la tarea habilitada para tal fin, el 22 de febrero, no más tarde de las 14 horas, y la defensa pública se celebrará en la semana del 22 de marzo. La fecha exacta se publicará después del 22 de febrero en función de los TFMs presentados.

- 2º Convocatoria ordinaria del curso 23/24:

* 1º Llamamiento: (el alumnado tendrá que solicitar el adelanto de la segunda convocatoria al IDEP): El TFM se entregará por medio de la plataforma MOODLE, en la tarea habilitada para tal fin, el 15 de abril, no más tarde de las 14 horas, y la defensa pública se celebrará en la semana del 13 de mayo. La fecha exacta se publicará después del 15 de abril en función de los TFMs presentados.

* 2º Llamamiento: El TFM se entregará por medio de la plataforma MOODLE, en la tarea habilitada para tal fin, el 2 de julio, no más tarde de las 14 horas, y la defensa pública se celebrará en la semana del 9 de septiembre. La fecha exacta se publicará después del 2 de julio en función de los TFMs presentados.

Nota: La exposición del alumnado no superará los 15 minutos en la defensa pública.

Actividades Formativas

Curso académico 2024/2025

• Actividades Formativas 24/25

Curso académico 2023/2024

Actividades Formativas 2023/2024: enlace

Curso académico 2022/2023

Actividades Formativas 2022/2023: enlace

Curso académico 2021/2022

Actividades Formativas 2021/2022: enlace

Curso académico 2020/2021

Seminarios: enlace

Curso académico 2019/2020

Curso académico 2018/2019